在深圳福南小學的課堂上，老師們輕快地用手指觸摸60英寸的液晶屏，翻頁、放大、縮小、記錄、批注、畫圖、彈鋼琴以及動畫播放，小朋友們聽得津津有味。這個形似電視電腦電子白板的一體機便是創(chuàng)維最新升級的觸摸液晶電視，它還有一個優(yōu)雅的名字叫“電教博士”。

2010年4月8日，創(chuàng)維集團深圳千款產(chǎn)品新聞發(fā)布會上，“電教博士”觸摸液晶電視再次吸引了眾多參觀者的注意力。它以DLP（光顯電視）為依托將電腦、電視、音響、投影、白板融于一體，摒棄了傳統(tǒng)多媒體教學集成匹配設計的繁瑣，實現(xiàn)了同一個平臺上的智能互動教學。

液晶電視應運而生

傳統(tǒng)的多媒體教室的發(fā)展經(jīng)歷了幾個重要的階段。

它最初是由圖像顯示系統(tǒng)、音響系統(tǒng)和集中控制系統(tǒng)三大部分組成的。由于采用多種設備，多媒體教室要配備電腦、視頻展臺、播放機、音箱、投影機和電子白板等，裝備繁復，設備來自不同的供應商時，售后服務又給用戶帶來了麻煩。

同時投影屏的閃爍和輻射大大影響了學生和老師的健康。電子白板讓老師告別粉筆的初衷是好的，但離開了粉筆污染，又迎來了更讓人難受的強光污染。

繼而書寫屏、液晶書寫屏的推出提供了有利的解決方法，教師可直接在書寫屏上書寫。市場上先后推出了電磁感應式書寫屏、超聲式書寫屏、電阻式書寫屏。在書寫屏上寫字就像在書本上寫字一樣，老師可以面對學生講課和書寫。但是書寫屏只是具備了液晶屏、音響和電子白板的功能，它仍然需要和計算機相連，成本大，多媒體教學依然面臨產(chǎn)品配置的問題。

近年來，隨著液晶電視技術的成熟和液晶面板價格的下滑，競爭要素逐漸單一，除了價格戰(zhàn)成為電視廠家的選擇外，利用既有上游資源開發(fā)新的細分市場不失為明智的市場策略。

于是應運而生的觸摸電視在教育培訓、會議、軍事、信息查詢、互動展示、廣告宣傳、媒體發(fā)布、指揮控制等行業(yè)中應用越來越廣。

創(chuàng)造完美互動教學

針對市場的細分，眾多企業(yè)針對不同使用人群推出觸摸液晶電視，3月底，海信在2010年春季平板新品發(fā)布會上供小學生推出了小尺寸觸摸液晶電視V09系列。這款液晶電視便是專門針對兒童獨立學習使用的。

創(chuàng)維則敏銳地發(fā)現(xiàn)了多媒體教學設備存在的空白，適時推出觸摸液晶電視，把圖像顯示系統(tǒng)、音響系統(tǒng)和集中控制系統(tǒng)三部分成功集成在一個箱體內，解決了以往存在的畫質不清晰、設備匹配率低、視角范圍小等種種弊端，同時將液晶電視、電腦、音響、投影、白板融于一體，設備配置被減掉90%，效率大大提高。

這款名為“電教博士”的液晶觸摸電視，不但可以完成電腦鼠標可完成的所有動作，還可以用手指、筆等不透明物體直接在屏幕上書寫、標注、畫圖、PowerPoint演示等，同時還有特有的手勢識別功能，通過手勢就可以實現(xiàn)翻頁、放大、縮小等。

康佳多媒體營銷事業(yè)部的許宏俊表示，由于市場細分不同，康佳等大品牌家電生產(chǎn)廠商尚未針對多媒體教學推出專門的觸摸液晶電視。

創(chuàng)維集團現(xiàn)代多媒體設備負責人龐東說道：“隨著國內外多媒體教育教學新政策新技術的發(fā)展方向，未來的多媒體教學將日漸以數(shù)字化、網(wǎng)絡化、健康化及人性化為基準，同時還要兼具簡單實用和互聯(lián)互通。”

據(jù)介紹，創(chuàng)維不僅提供終端產(chǎn)品，同時還提供了免費的酷開網(wǎng)服務，網(wǎng)站上有歌曲和教育教材等內容，可以快速下載。

目前，創(chuàng)維的“電教博士”已經(jīng)供應湖北、深圳、上海、成都等多所小學使用。