【數字視聽網訊】11月16日至18日，第三屆“集思”課堂變革論壇分別于線上、線下舉行，多位行業(yè)頂尖大咖、名師匯聚一堂，共談前沿理念，共享數字化教育實踐成果，共探在數字化轉型下的“教”與“學”新路徑。會議上，深圳明德實驗學校(集團)副校長鐘小其受邀出席會議，以其在建設“未來學校”的豐富經驗和高屋建瓴而備受關注。

深圳明德實驗學校(集團)(下稱“明德”)是深圳福田區(qū)政府創(chuàng)辦的十二年一貫制新型公立學校，已發(fā)展為五個校區(qū)的教育集團，學生6200多人，教師550多人。作為廣東省中小學體質改革示范校、智慧教育示范校、創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范校、集團化辦學示范校、深圳市首批未來教育基地學校，明德一直運用人工智能、大數據、虛擬現(xiàn)實等數智技術，搭建智能物聯(lián)網環(huán)境，全面構建數字化新型學校。同時借助希沃魔方·數字基座，重塑學校教育新生態(tài)。

五網融合，物物相連

全面構建數字化新型學校

在校園數字化基礎建設方面，明德打通了校園網、物聯(lián)網、監(jiān)控網、WIFI6無線網、5G網“五網融合”的校園網絡，提高互聯(lián)網連接的廣泛性及數字工具的可及性。并開啟“數字化校務管理”，例如以AI賦能校園安全管理、基于人臉識別技術的門禁和消費管理、教職工辦公自動化全流程管理等，全面提升辦事效率。

針對學生沉浸式學習問題，明德亦通過智能制造空間、自然生態(tài)空間、互聯(lián)網創(chuàng)新空間、藝術創(chuàng)意空間4大數字化學習空間和18個創(chuàng)新實驗室的搭建，以及諸如機械臂智能應用、3D打印機、“神筆馬良”AR互動繪畫系統(tǒng)等數字化工具配備，進一步培養(yǎng)學生數字素養(yǎng)、計算思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

數據治理升級

綜合平臺驅動教育治理與決策優(yōu)化

有了良好的數字化基建外，探索改變傳統(tǒng)學校向未來學校轉型的新路徑也是必不可少的命題，面臨的挑戰(zhàn)有：用戶激活和使用率偏低、很多系統(tǒng)出現(xiàn)各自獨立現(xiàn)象、煙囪式系統(tǒng)建設導致數據分散，缺乏端到端的統(tǒng)一數據平臺……

明德是這樣做的：借助希沃魔方·數字基座，深入打造集團校數字化綜合服務平臺，實現(xiàn)全面統(tǒng)籌管理，數據綜合治理。并通過集團校數據看板中形成學校數據一校一檔、教師數據一師一檔、學生數據一生一檔，構建“集團-各校”雙循環(huán)治理模式，讓教學有跡可循，讓決策有源可依，促進學校教育教學的高質量發(fā)展。

智能排課選課

打造“一生一表”教務管理新樣態(tài)

智能排課是學校實施數字化管理的其中一個重點環(huán)節(jié)。學校借助希沃魔方教務管理平臺，五個校區(qū)進行“一鍵排課”，并自動檢測沖突、反饋信息，確保排課合理性，師生隨時獲取準確的課程表，實現(xiàn)“一個學生一張個性化課表”的排課創(chuàng)新方式，從根本上解決了多校區(qū)排課復雜度高、傳統(tǒng)課程表分發(fā)和查看不便的問題。

“先有興趣，而后廣博，廣博而后深邃，深邃而后學有所用”。在確保國家課程的基礎上，明德還開設了拓展課，并依托平臺完成“校本課程申報-課程發(fā)布-移動端選課-校本排課-調班管理-選課統(tǒng)計”，據顯示，目前學校教師共申報了370多門拓展課，共3800多名學生進行了選課。

開展線上巡課

實現(xiàn)設備高效運維管理

在早前的傳統(tǒng)巡課模式中，不僅消耗人力，還會出現(xiàn)視察不全面、打亂教學現(xiàn)場等問題，明德引入希沃魔方設備運維，“掌上看班”成為全校老師最受歡迎的明星功能，老師可以在手機上實時觀察教室情況，并通過發(fā)布消息通知、在線喊話，輕松管理課堂情況。目前，智能巡課達10萬余次。學校還利用遠程巡視還創(chuàng)設了無人監(jiān)考等特色化應用場景，提高教室設備的利用效率。

5個校區(qū)百余間多媒體教室，針對電教設備運維的人力成本和時效問題，學校亦借助平臺的“遠程鎖屏”“遠程關機”等功能實現(xiàn)設備高效管理與維護，并確保出現(xiàn)基礎性故障時電教老師不在現(xiàn)場也能完成操作，保障授課井然有序開展。

數字化教研開展

深化教學教育智慧實踐

數字化教研是數字化轉型促進教學高質量發(fā)展的重要一環(huán)。明德基于移動智能技術開展跨校區(qū)集備教研，提高多校區(qū)教研效率，實現(xiàn)手機靈活參與集備、協(xié)同批注在線研討、過程回溯自動歸檔。目前學校已累積25916份集備教研資源，教研活動累積開展1613次。并已將校本備課資源進行集中管理，建立了K12全學科系統(tǒng)化的備課資源庫。

同時，教師亦會通過聽課評課、參與研討優(yōu)化授課方式。教師隨時隨地“手機推門聽課”“一鍵邀請評課”“研討區(qū)即時交流”，系統(tǒng)生成AI課堂分析及評價，讓課堂從從經驗到循證方向轉變。明德本學期累積聽評課643次，研討次數732次。

對于學生，明德亦有一套結合學校特有的海豚銀行及海豚幣搭建的“六星好少年”綜合素質評價體系，從學習、健體、藝術、勞動、創(chuàng)新、文明六大方向開展，借助希沃魔方綜合評價系統(tǒng)對學生進行線上+線下全場景伴隨式綜合評價，促進學生全面發(fā)展。截至11月15日，全校累積評價153W+次、學生評價覆蓋率100%。

如此種種，深圳明德實驗學校(集團)在創(chuàng)造中國學校新樣態(tài)上又邁進了堅實的一步。未來，希沃魔方·數字基座將持續(xù)助力深圳明德實驗學校(集團)在加快教育數字化轉型升級的道路上奮進，務求以教育信息化，支撐引領教育現(xiàn)代化，全力打造“智慧未來學校”。

（編輯：daisy）